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《景观手绘图表现》教学计划

日期:2018年05月29日 00:00    浏览量:次    作者:lyxy

 

 

      

课程名称   景观手绘图表现   

      任课教师                  

      授课班级   2016级旅游本科12  

      上交教研组日期   2018 3 

 

 

 

 

 

 

       20172018 学年度下期

 

 

      

一、教学工作计划一般应有以下内容。  

1.教学目的要求。

2.选用教材名称、编者、版本,教师备课主要参考书目,介绍

     给学生的阅读参考书目。

  3.改革教学方法,提高教学质量的具体措施,如:

  (1)处理教材,改革教学方法,培养学生自学的基本考虑。

  (2)作业方式、作业量、作业处理方式。

  (3)成绩考核措施。

  (4)辅导措施。

  (5)除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外,打算安排哪

     些其它的教学活动。

  (6)对学生的其它要求。

  (以上三项可按学期编写,也可按课程周期编写。)

   4.教学进度(此项必须按学期填入附表,并向学生公布)

   5.需要提供的教具或其它教学条件。

  二、安排专人辅导工作,从事实验室建设,备课,进修的教师

      也应制订计划,一般应写明工作、学习的主要任务、目标    

      及落实措施。

  三、本计划一式两份,一份自存,一份于开学后第一周内交教

      研组讨论审查、补充修改后于第二周内交系。

  四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。

  五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记

      录。 

  六、教师工作计划一学年归档一次。

 

 

 

 

教学工作计划内容

一、教学内容

第一章

1)景观设计草图的内涵与意义

2)景观手绘图的类别

3)手绘快速表现的方法与技巧

第二章

1)不同的工具与材料介绍

2)不同线条的练习与运用

3 不同景观材质的表现

4)景观植物与山石组合表现

5)建筑、景观小品的表现

6)景观建筑配景的表现

7)景观平面图与立面图表现技法

第三章

1)透视原理与视点的选择

2)线稿整体空间效果处理 

3)构图的形式

4)写生、透视与构图训练的有效方法 

第四章

1)马克笔手绘谈

2)马克笔手绘基础

3)马克笔手绘实际运用

4)马克笔手绘作品解析

第五章

1)景观方案设计解析

2)校园文化广场方案设计与快题表现

3)其他方案部分设计图解析

二、教学目的

《景观图手绘表现》是旅游管理专业旅游资源开发与规划方向的专业课程,是一门既有理论又有实验的课程。课程以理论学习的方式导入专题实践课题,侧重于培养学生景观的手绘临摹表现能力和设计能力。《景观手绘基础》是一门实践性较强的课程,实践课时占总课程的三分之二,要求了解手绘表达的学习目的、基本类型、应用的范围及表达应用的基本要求。通过实践锻炼要求学生掌握景观手绘表现的基本方法,熟悉各种工具,对各类型图纸的表达的特点应明确,手绘表达的技法要熟练,表达的内容应有较强的专业表现力。主要内容包括“景观手绘概述、景观手绘基础训练、透视原理与构图、马克笔表现技法与步骤、景观方案整体设计与表现”五大篇章。

三、教材

教材:邓蒲兵,《景观设计手绘表现》,东华大学出版社,201212月。

四、教师参考书目

赵国斌,《手绘效果图表现技法 景观设计》,中国电力出版社,20101月。

五、学生参考书目

1、园林景观设计:从概念到形式(原著第2版), 中国建筑工业出版社,20106月。

2、陈伟 ,《马克笔的景观世界》,东南大学出版社,20056月。

3、黎志涛《快速建筑设计与表现》,中国建材工业出版社,20061月。

六、教学构想与实施

作为旅游管理本科的专业课,根据本课程特点和具体情况,对教材作了较大处理。有所增补和删减。为加强直观教学,多结合讲授法、实践锻炼法、任务驱动法、室外调查法进行教学。教学组织形式采取单班教学,以理论教学与手绘制图实践操作、室外调查相结合,并鼓励学生利用课余时间到实验室开展自主学习的教学方式。平时成绩60%(含出勤、课堂回答、实验项目练习),期末考核40%。本课程平时练习6-7个,主要开展专题知识的应用,期末一个综合实验考核。

七、作业

本课程是一门实践性较强的课程,实践课时占总课程的三分之二,主要是让学生们通过实践锻炼掌握景观手绘表现的基本方法,熟悉各种工具,明确表达各类型图纸,手绘表达的技法要熟练,表达的内容应有较强的专业表现力,所以在考核方式上不能采取传统的闭卷考试,而是考察学生方案整体设计表现能力。完成7-8个单项或综合实训项目,安排1-2次室外写生训练。

八、成绩考评

平时成绩60%(含出勤、课堂回答、实验项目练习),期末考核40%。本课程平时练习6-7个,主要开展专题知识的应用,期末一个综合实验考核。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂讨论

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

第一章 景观设计手绘概述

1)景观设计草图的内涵与意义

2)景观手绘图的类别

3)手绘快速表现的方法与技巧

 

3

 

 

 

 

 

 

2

 

第二章 景观手绘基础训练

1)不同的工具与材料介绍

2)不同线条的练习与运用

3) 不同景观材质的表现

 

3

 

 

 

 

CAI教学

 

 

3

 

项目一 线条训练

1)了解不同线条的情感色彩,不同线条排列、组合的训练。

2)运线的手法、线的排列组合方式。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业一

 

 

4

 

 

第二章 景观手绘基础训练

4)景观植物与山石组合表现

5)建筑、景观小品的表现

6)景观建筑配景的表现

7)景观平面图与立面图表现技法

 

3

 

 

 

 

CAI教学

 

 

 5

 

项目二 石头、配景表现训练

1)各种景观石、景观小品及配景的手绘及上色训练。

2)石头及配景的马克笔上色手法。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业二

 

6

 

 

第三章 透视原理与构图

1)透视原理与视点的选择

2)线稿整体空间效果处理 

3)构图的形式

4)写生、透视与构图训练的有效方法 

 

3

 

 

 

 

CAI教学

 

 

 

7

 

 

 

 

项目三 水体表现的练习

练习不同状态水体的画法及上色技巧。

 

 

 

3

 

CAI教学

作业三

 

 

 

8

 

第四章 马克笔表现技法与步骤

1)马克笔手绘谈

2)马克笔手绘基础

 

3

 

 

 

 

CAI教学

(实践周,授课计划可调第9周)

 

 

9

 

 

项目四 植物表现的练习

训练各种植物的线稿形态及马克笔上色。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业四

 

 

10

 

 

第四章 马克笔表现技法与步骤

 

3)马克笔手绘实际运用10

4)马克笔手绘作品解析

 

3

 

 

 

 

CAI教学

 

 

11

 

项目五 一点透视图的练习

进行一点透视的线稿临摹及上色训练。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业五

 

 

 

12

 

 

第五章 景观方案整体设计与表现

1)景观方案设计解析

 

3

 

 

 

 

 

CAI教学

 

 

 

13

 

 

 

 

 项目六 两点透视图的临摹练习

1)在景观效果图中,两点透视视点、角度的确定以及色彩表现。

2)进行两点透视的线稿临摹及上色表达。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业六

 

14

 

 

 

 

 项目七 根据平面图手绘效果图

(1)利用掌握的手绘技法,根据平面图手绘一副效果图。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

 

 

 

15

 

 

 

 

第五章 景观方案整体设计与表现

2)校园文化广场方案设计与快题表现

3)其他方案部分设计图解析

 

3

 

 

 

 

CAI教学

作业七

 

 

16

 

 

 

项目七 根据平面图手绘效果图

2)取景、透视、上色的技法要点。

 

 

 

 

3

 

CAI教学

作业七

 

17

 

 

 

复习考试

 

 

 

 

 

 

安排实地考察一次(3月底4月初左右)

 

 

18

 

 

期末考试

试卷评改

 

 

 

 

 

 

 

 

教研组讨论、审查意见:

 

按照教学大纲编写的教学计划,符合人才培养方案的要求。同意实施。

               

 

 教研组长签名:陈金龙

                                                    201836

 

补充、修改内容:

 

 

 

 

执行情况检查记载

第一次:

 

 

 

 

 

 

 

组长签名:             

                                  

                                                                          

第二次:

 

 

 

 

 

组长签名: